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二语口语动机自我系统、努力程度与二语口语水平关系之结构模型研究

作者: 胡元江 [1] 马广惠 [2]

关键词: 二语动机自我系统 努力程度 二语口语水平

摘要:

本研究通过结构方程模型,探讨二语口语动机、努力程度和二语口语水平的关系.结果表明,努力程度直接影响口语水平,实际努力程度解释力最大.动机变量通过努力程度的调节间接影响口语水平,其中理想自我和学习态度贡献力最大,而应该自我的作用有限.提升类工具动机、口语自信和口语兴趣之间存在共变关系,且作为理想自我的支持变量影响口语水平.抑制类工具动机和家庭影响互相关,并与提升类动机共同作为应该自我的支持变量影响口语水平.

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