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大学生英语学习投入的结构方程模型研究

作者: 苏琪

关键词: 大学生 英语 动机自我系统 焦虑 学习投入

摘要:

学习投入被认为是学业成就的重要预测变量,已成为教育心理学的核心概念,但在外语学习领域,目前还鲜有这方面的研究.通过对学习投入、学习动机和焦虑的文献梳理,厘清三者的内在关系,建立英语学习动机和焦虑对大学生英语学习投入的结构方程模型.结构方程模型显示:英语学习动机的三个维度都对英语学习投入产生正效应;理想自我与应该自我都对焦虑产生正效应,而学习经历则对焦虑产生负效应;焦虑对学习投入产生负效应.

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